Uddannelse messe: Mine tanker

Hillerød messe: Frederiksborg centeret

Efter 9. klasse starter der et nyt kapitel i ens liv, man kommer ud i verden, og skal sikre sin fremtid. Uddannelsen er en af de vigtigste ting i ens liv. Hvis man ikke har en uddannelse, så har man ingen indkomst, men det handler også i bund og grund om at have det godt, og være et modent voksen menneske. Der er mange muligheder og chancer man kan tage, det handler bare om at finde det rette.

Jeg synes at det var en god og lærerig oplevelse, at være på denne uddannelses messe i Hillerød. Jeg fik en lille ide om hvad jeg kunne tænke mig at være, men selvfølgelig ikke en klar ide om det. Jeg synes det var spændende og en sjov oplevelse. Der var mange forskellige muligheder, og mange forskellige uddannelser man kunne undersøge. Jeg synes det var en rigtig god ide at der var små "gaver" og små brochure, man kunne læse om uddannelsen, man kunne stille så mange spørgsmål man ville, og få klar svar på det man ville vide.Jeg blev mest interesseret i det med nye mennesker, og have kommunikation og være social aktiv med mennesker at gøre. I det hele taget var den en god oplevelse, og jeg glæder mig til næste år! :-)

Blog-besøg (Kristine Sloth)

Inspiration til Præsentation

Kristine Sloth

1. Hvad handler bloggen om?

Denne blog handler om Kristines Sloths liv, mode, fashion, makeup, shopping og sundhed. 

2. Hvem er bloggeren? 

Kristine Sloth er en kendt Youtuber, som er 15 år gammel og kommer fra Aalborg. Hun elsker at filme i sin fritid, og tilbringe tid med familie og venner. 

3. Hvad er bloggerens hensigt med at blogge? 

Fortæller om hendes viden omkring, mode, makeup, fashion, shopping og sundhed. Hun lavede bloggen for at inspirere unge piger og andre. 

4. Hvad indeholder bloggen?

Hendes blog indeholder, hendes liv og omgivelser - Hendes holdninger til mode og makeup, o.s.v. Hendes blog omhandler også om hendes personlighed og masser af glæde. 

5. Hvordan er debatten på bloggen og bloggens samspil med andre blogs?

Ofte får bloggen positiv feedback, omkring hendes indlæg. Men selvfølgelig er der også andre som giver negativ stemning og dårlige kommentarere. 

6. Hvordan er bloggens visuelle udtryk?

Man lægger mærke til de farverige, og kvalitets rige billeder. Med masser af glæde og humor. Hendes grafik på bloggen er meget enkelt, men interessant. Bloggen har en god opstilling med masser af billeder og korte og præcise tekster. Bloggen har mange forskellige temaer, fra indlæg til indlæg. 

7. Hvordan er sproget og stilen på bloggen?

Hendes sprog kan være med masser af humor, men samtidig seriøsitet. Hendes blog er mest dagbogs lignende.

8. Hvilke udtryksmidler bruger bloggeren i sine indlæg?

Hendes blog indeholder meget humor og glæde.

9. Hvilke indtryk får man af bloggeren?

Hendes gode personlighed, hun er meget glad for det meste af tiden. Hendes indlæg indeholder mest ting der gøre hende glad. 

10. Hvad er jeres vurdering af bloggen?

Den er god, jeg synes jeg får en del inspiration, omkring mode, makeup, o.s.v. Jeg vil helt sikkert følge hendes blog, efter jeg har besøgt hendes gode blog med masser af holdninger og personlig vinkler. 

fhjyyu

Klumme: Hvorfor undersøger vi Furesø

Hvorfor undersøger vi Furesø?

Jeg kiggede rundt, og så ned i søen, det var uklart vand, man kunne ikke se bunden, det var grønt og beskidt. Jeg havde ikke lige lyst til at stikke fødderne ned i, jeg gav mig til at tænke, hvordan mon det var sket? Sigtedybden var under gennemsnittet, nemlig 2,5 meter, hvilket føre til at planterne dør. Det lyder umiddelbart ikke som om at søen havde en god tilstand. Det gik op for, mig, at en af grundene til at søen er som den er, er på grund af Alger. Ja Alger, ikke det bedste for søen, men er der andre grunde? Blågrønne alger var den slags alge der var flest af i Furesø. Hvis du står i vandet, med vand til knæet, og du ikke kan se dine fødder, skal du nok ikke bade lige den dag, og jeg ville nok fravælge det. Lang de fleste alger er ufarlige, men der er forskellige arter der kan være giftige, nemlig blågrønne alger. Men algerne kan eks. Forgifte muslinger. Der er mange grunde til at vandet så sådan ud, der er selvfølgelig også skrald, fra mennesker, som eks. Papir, dåser osv. Jeg synes efter min mening at det er vigtigt at vi mennesker ikke forurener vandet med skrald osv., fordi kommuner bruger mange penge på at rense søerne, og hvis vi bare gør en forskel, kan vi spare nogle penge, og det kan erstattes med noget andet, eks redskaber på skolerne, i hele Danmark. Men nu skal vi fokusere på Furesø søen, og søen er meget forurenet efter min mening. Furesø er Danmarks, dybeste sø. 

10 minutters stilhed

Idag starteden klassen op med, nogle række øvelser, for at varme kroppen op. De første øvelser var nogle øvelser, hvor vi konkurrerede mod nogle fra klassen. Den sidste øvelse, var mest interessant, efter min mening. Vi blev bedt om at sidde/stå et sted alene på naturlegepladsen, så vi skulle sprede os ud. Vi skulle finde et sted, som var rart, og et sted hvor de andre fra klassen ikke kunne ses. Da Søren råbte: "Nu". Skulle vi, sidde/stå det sted, i 10 minutter, efter vores egen tælleevner, eller hvordan man nu havde tænkt sig at 10 minutter skulle gå. Vi havde ingen form for ur, så vi skulle selv kontrollere tiden. Efter de 10 minutter, efter ens egen mening, skulle man komme over til "mødepladsen" hvor søren sad og tog tid. 

Jeg fandt selv et sted, hvor man kunne sidde, fordi det føles mest behageligt at sidde. Jeg sad på en stor sten og havde udsigten til den store græsplæne, hvor der var nogle andre elever fra en anden klasse, som havde idræt. Hvilket forstyrrede mig lidt, med at koncentrer mig om tiden. Men jeg talte i de første 4 minutter normalt, men resten af tiden, begyndte jeg at tælle hurtigere, fordi jeg blev utålmodig. Det endte med at jeg kom op på mødepladsen, da der kun var gået 7 minutter. Jeg var blevet for utålmodig, og havde talt alt for hurtigt, det var hele 3 minutter fra. Men da jeg talte, trak jeg græsstrå op fra jorden, hvert sekund, det var den metode jeg brugte, men den virkede vist ikke så godt. Efter nogle minutter, kom de fleste fra klassen, op til mødestedet, der var nogle der kom næsten præcis efter 10 minutter. Andre efter 10 minutter. Så det var forskelligt fra hver person. Jeg synes også det viste hvilken person man var. E.k.s. mig jeg er ret utålmodig, og det har jeg altid været. Det overrasker mig ikke at jeg kom før tid.

Jeg synes det var en virkelig god øvelse, fordi man fik tænkt, man fik spekuleret. Altså man lagde mærke til hver eneste græsstrå, sten, små krybdyr. Det plejer man ikke lige nå man holder sin telefon, eller sidder på computeren o.s.v.

skolereform

I dette indlæg vil jeg dele nogle artikler, som er med og imod, min mening om den nye skolereform. 


Her er et link, til en artikel. Hvor en pige er blevet tvunget til at gå i lektiecafe selvom hun ikke havde lektier for. Hendes far har klaget til skolen, og derefter har Ekstra Bladet lavet en artikel om det. Jeg synes personligt at, jeg er enig med far og datteren. Fordi jeg synes det skal være sådan at man kan komme til lektiecafe når man har lyst og lektier for. Jeg håber reglerne bliver lavet om!

http://ekstrabladet.dk/nationen/article4962845.ece


Her er et link, til en artikel. Hvor størstedelen af landets forældre synes at den nye skolereform er god, og gode for sine børn. Jeg er også enig i det, men jeg synes at der er nogle ting der burde blive ændret. Eks. som tiderne. Jeg synes vi møder for tidligt!

http://ekstrabladet.dk/nyheder/samfund/article4958709.ece

Blog, klumme og essay

1. Diskussion: Hvad er god stil?

• Find parvis personlige ikke-fiktive tekster, som I mener, er skrevet med god stil. Det kan være blogs, klummer eller essays, men også tekster i andre personlige ikke-fiktive genrer, fx kommentarer, anmeldelser, biografier eller erindringer.
  Brug Biblioteket, nettet, aviser og blade.
  
  Find passager i teksten, hvor:
1. Ordvalg og udtryk viser, hvem der er tekstens målgruppe.
2. Virkemidler i teksten, fx billeder, metaforer eller humor, er særligt effektfulde.
3. Det er lykkedes forfatteren at gøre et særligt indtryk på jer.

Vi har valgt en kommentar, og vi skal analysere den

1. DEN KOMMERCIELLE, standardiseret, industrialiseret . Jeg synes at teksten er målrettet til 17 år og derefter, fordi at personen udtrykker sine ord og sætninger på en ældre måde. 

2. Der er et stort rødt tegn i denne kommentar. Som giver læseren opmærksom, på hvad der står nedenfor tegnet. 

3. Jeg synes at teksten er for ældre mennesker end os. Men jeg synes det er lykkedes for personen at gøre os opmærksom på det røde tegn, hvor der nedenunder er en tekst, der omhandler noget vigtigt. 


Opg 3. Udtryk og indtryk

1. Gør indtryk på din lytter

Jeg er makker med Sinan. Han fortalte om den nye skolereformen, altså hans meninger og holdninger omkring det. Hans snakkemåde, gik meget ud på, at få min opmærksomhed, så han talte lidt højt men samtidig forsigtigt, hvilket jeg synes virkede godt, fordi det gjorde mig mere fokuseret, på hvad han sagde. Hans største dårlige indtryk, var at man blev tvunget til at møde op til Lektiecafe hvergang.  Hvilket jeg er enig med ham i, fordi jeg mener at man burde vælge frivilligt hvilke dage man vil til lektiecafe. 

2. Evaluering i klassen

• 1.Find fællestræk ved de fortællinger, som har gjort mest indtryk.
• 2.Hvordan indledte og afsluttede fortælleren sekvensen?
• 3.Hvilke typer detaljer tager fortælleren med?
• 4.Hvad virker? Og hvad virker ikke?
• 5.Hvilke sproglige virkemidler gør en fortælling udtryksfuld

1. Vi synes begge to at lektiehjælpen skal være frivillig, og at man kan gå til lektiehjælp når man har lyst, og ikke blive tvunget til at komme hvergang, når man ikke har lektier for, eller har lyst.

2. Sinan afsluttede fortællingen, med sin egen mening, og det udtrykkede han på en lidt tragisk måde, hvilket gjorde at man lyttede mere, og at han fik min opmærksomhed.

3. Fortælleren, fortæller om hvad der kunne gøres bedre, og sætter detaljer på, for at det kan blive mere beskrevet og mere præcist.

4. Det virker når fortælleren, snakker højt men samtidig forsigtigt. Fordi at man føler at, fortælleren vil have ens opmærksomhed, hvilket gør at man lytter mere, hvis han/hun snakkede normalt, ville man lytte mindre, da man føler at, fortælleren, fortæller til alle, istedet for en person.

5. Ansigtsudtrykket gør, at man kan se hvordan personen føler. Hvis man har et smil på læben virker man glad, men hvis man derimod har et dårligt udtryk i ansigtet, virker man sur og ked af det. Men også talemåden gør at man kan se hvilke udtryk man føler.

3. Find udtryksfulde tekster, der gør indtryk

Find parvis eksempler på udtryksfulde ikke-fiktive personlige tekster, som gør særligt indtryk på jer.

• 1. Fremhæv de steder i teksten, som gør særligt indtryk. Forklar hvorfor.
• 2. Find eksempler i teksten på, hvordan forfatteren bruger sproget til at give udtryk for
  • tanker
  • holdninger
  • følelser
  • viden
  • tro

1. "'Flyt dig'! sagde min to-årig søn her til morgen". "I lang tid tudede jeg og ville hjem til Skovlunde"

2. "Hver eneste dag dukker nye ord op, og han bliver hele tiden dygtigere". "'Jamen, hvad nu hvis I får børn?' Underforstået: Man kan da ikke lade sine børn vokse op i et fremmed land". "Men med masser af kærlighed fastholdt mine forældre mig i den benhårde indlæringsproces!" 

4. En farverig familie

1. Læs eksempler

I skal nu læse et eksempel på hver af de tre genrer.

• Diskutér i klassen efter læsningen, hvordan de tre tekster minder om hinanden.
• Hvordan er stilen og udtrykket i teksterne?
• Hvad gjorde indtryk på jer?

Tekst Hærværk:

Stilen i denne tekst, handler specifikt om en person, som fortæller sine oplevelser om hærværk, holdninger, hans egen generation (hvordan den var) venner, familie, regler, o.s.v. Han kigger tilbage, på sin ungdoms tid, og fortæller hvordan han havde det, og hvordan han skammer sig over sig selv. Hvordan hans omkreds var, hans vennekreds, miljø o.s.v. 

Udtryk:

Der bliver skrevet, om hans følelser dengang, og hans følelser i øjeblikket. Disse oplevelser og følelser han har haft, glemmer han ikke så nemt, det vil altid ligge i hjertet på ham. Han er vred og frustreret på sin fortid, og fortryder hver eneste fejl han har begået. Han er ked af, at han ikke fik tænkt sig godt og grundigt om, før han begik disse dårlige handlinger. 

Mit indtryk:

Jeg synes at denne artikel er anderledes, og virker oprigtig. Jeg kan føle med, denne mand, og forstår hans frustrationer og vrede i øjeblikket. Jeg ville skamme mig, over mig selv, men stadig være lettet over, at set mine fejl, og ikke begår dem igen. Jeg føler at disse handlinger, stadig bliver brugt idag af mange unge mennesker, det tegner ikke som en god fremtid, hvis de unge mennesker, fortsætter med kriminelle ting, såsom hærværk o.s.v. 

 Tekst: Grillet kælling er zygeste humor

 Udtryk: Der er meget humor i denne tekst, da der bliver grinet meget af disse forklaringer, og der kommer nogle kommentarer som eks."Men sjovt er det altså". Eks. der blev nævnt en sjov menu, som man grinede af, og med humoristiske misforståelser. 

Indtryk: Jeg synes det er godt, at der kommer nogle flere humor i tekster. Fordi så får man mere lyst til at læse artiklen. 

Tekst blog: Det er bedst når alle er her.

1. Kære dagbog ...

Zeliha har skrevet om stilheden..kubra har skrevet om 10 min. stilhed.

2. Top 10 – og bunden

Zeliha

Bedste: Jeg har min familie og er sammen med vennerne. Elsker at gå i skole med min kammerater. Jeg elsker at være ude i byen, for at chille.

Værste: Det værste er når jeg ikke har familien på min side. Eller når jeg græder

Kubra

Bedste: Jeg elsker at hygge med min familie og elsker at spise kage. Jeg er forelsket i neymar. Elsker slush ice. Kan lide at gå i skole

Værste: At jeg ikke har mødt mit idol "Neymar"

3. Lav idékatalog

http://annegadegaard.com/

http://perezhilton.com/

http://cristianoronaldofan.net/

Dette er Anne Gadegaards wordle, og det vil betyde at de ting man kan læse om, på hendes blog generelt.

Dette er Perez Hiltons wordle, og vi kiggede lidt på hans blog, da det var førte gang vi kiggede på den. Den var faktisk spændende og handlede om Kendte mennesker, osv. kan man se på billedet.

De fem Bedste blogs i klassen:
Annegadegaards
Og andre fodboldblogs.

Tranedans

1. Kapitel- Lys Lue

Referat: Første kapitel handler om en dreng, som er ved at tænde ild til lystslottet. Hans følelser er ude på tøjet, han er både vred, glad, forvirret, der sker mange ting i hans liv i dette element. Han beskriver at han er dybt forelsket i en pige ved navn: Melissa. Men hun virker slet ikke interesseret, hun er derimod pop dullen i klassen.
Spørgsmål?

Hvorfor sætter drengen ild til lystslottet?
Hvorfor hader han Peter Frandsen?
Hvorfor elsker han Melissa?
Hvorfor er Melissas cykel, ved Peter Frandsens indkørsel?

2. Kapitel- En dag i Tobias P. Jensens skodliv.

Referat: Dagen starter med at Tobias, er der hjemme i hans seng. Han havde drømt om Melissa, hun havde intet tøj på. Imens han drømte begyndte han at rører ved sine nedre kønsdele. I skolen føler Tobias sig ikke velkommen, i drengenes scooter bande. Hans eneste er Kevin, som nogle gange godt kan skuffe ham, og forlade ham alene. Det var ikke kun på skolen, at han følte sig alene, men også på arbejdet.

Opgave: 
Hvorfor har Tobias et skodliv?
Tobias har et skodliv fordi at han føler sig upopulær, og alene, både i skolen, og på arbejdet. Han er ikke tilfreds med sig selv, især ikke hans højde. Han har aldrig kysset en pige, hvilket gør ham upopulær.
Hvilke råd vil du give ham? 
Jeg synes han skal være mere åben for folk. Han skal prøve at bygge hans selvtillid op, og få det bedre med sig selv.
Tobias er plaget af sin ringe højde. Hvilke andre faktorer kan være diskvalificerende/ skod for 15-16 årige?
Vægt, udseende, sundhed, kærlighed, køn.

3. Kapitel- Pornokongens

Referat: Scooter drengene tilbringer deres fritid, ved den gamle SPAR. Men de bliver chokeret over at en mand ved navn Peter Frandsen, og hans kone, flytter ind. Men hvem er han egentlig?
Opgave: Melissas cykel i Lystslottets indkørsel, webshob og teengalleri. Hvordan virker disse spor på læseren?
Jeg synes det virker mærkeligt at hun går rundt om aftenen alene. Det kan være hun gemmer på noget med ejeren, eller at hun gør noget ulovligt.

Amanda Todd Mobbeoffer

Da Amanda Todd gik i syvende klasse, brugte hun et webcam, til at møde nye mennesker. På et tidspunkt dukker der en mand op, som tvang Amanda til at flashe hendes bryster, det vil sige vise hendes bryster frem til ham, det endte med at hun viste hendes bryster til ham. Et år senere kontakter manden, Aamnda Todd. Han truede hende, med at sende billederne til alle hun kendte, hvis hun ikke lavede et "show" til ham. Amanda nægtede at gøre det. Den fremmede mand kendte hendes adresse, skole, og hvem hendes venner og veninder var. Han endte med at sende billederne til alle hendes venner, veninder og bekendte. Efter denne voldsomme episode, blev Amanda syg. Hun led af depression og angst og fik et forbrug af alkohol og stoffer. Hun ville gerne videre i livet, derfor skiftede hun skole, men den fremmede mand, blev ved, og han lavede en facebook side med hendes bryster som profilbilled. Hun begik selvmord til sidst, da det blev for meget for hende. Hun kunne ikke klare det mere.
Jeg synes det er rigtig upassende at manden truer hende, og at han er så ond i mod Amanda. Man kan godt sige at hun døde af manden, da han sendte billedet ud til alle. Jeg synes det er noget lort!!

Dansk Novelle: Skæbnen

Skæbnen

Jeg spekulerede over tingene. Forvirret. Men var det nu, rigtigt?   

Det var mandag, starten på en skoduge. Ingen kunne lide mandag, og specielt ikke mig.

Den kom kørende, en anelse for langsomt. Jeg steg op, trappetrinene var våde og beskidte. Det var klart, det var efterår, og vejret var nederen. Jeg gav de 24 kroner, og satte mig. Sædet føltes, varmt, ubehageligt, klistrende og det lugtede rædsomt. Hver gang dørene til bussen åbnede, fik jeg en ubehagelig følelse, og kunne mærke at dagen allerede startede dårligt op.

Skolen var allerede startet, jeg kom endnu engang for sent. Jeg skyndte mig op i klassen, og kom brasende ind ad døren. Min lærer så rimelig sur ud, men jeg ignorere det. Jeg satte mig hurtigt ned, uden at tænke på at de andre i klassen kiggede på mig. Timerne gik hurtigt, og vi fik fri. Jeg greb min taske og jakke, og løb ud til busstopstedet. Bussen var heldigvis ikke kørt endnu, jeg steg op, og så ham. Det måtte bare ikke ske. Det var ham, der hele tiden var i nærheden af mig. Hvem var han? Hvad ville han?. Jeg gik i panik, og satte mig bag ham, så jeg kunne holde øje, med ham. Jeg ventede bare til at han steg af, så jeg kunne være i fred, jeg havde et håb om at han ville stige af før mig, men det tegnede ikke godt. Da vi nåede til det sidste stoppested, havde jeg kun en mulighed og det var at stige af. Manden stod også af. Jeg var rædselslavet, men jeg gik videre. Han fortsatte med at gå efter mig, jeg kiggede tilbage, og blev blændet af lyset.

Det var mørkt og stille. Jeg prøvede at bevæge mine ben, men de var bundet fast. Jeg græd af rædsel. Jeg kunne mærke ubehag, som om der var nogle bag mig. Lyset blev tændt, og foran mig stod en helt blank væg, det gik op for mig, at jeg var i en lille kælder. Det var trangt, og rigtig småt. Jeg prøvede at få rebene løsenet, men det lykkedes ikke. Manden, kom gående, over til mig. Jeg blev virkelig bange, jeg begyndte at skrige. "Hold mund" sagde manden. "Hvad vil du, og hvem er du? råbte jeg skrigende. Han reagerede ikke, han begyndte at løsne rebbene. Jeg sad på stolen uden at bevæge mig. Han begyndte at tage mit tøj af. Jeg begyndte at skrige, og var lige ved at slå på ham, men var bange for hvordan han ville reagere. Det var som et mareridt, der blev til virkelighed. 

Få timer efter, sad jeg helt alene i rummet. Jeg var blevet mishandlet af en fremmed mand. En mand jeg ikke kendte, hvorfor skulle det gå udover mig? Jeg havde ikke gjort noget imod ham. Jeg gik lidt rundt i rummet, og kiggede ned på gulvet, der var beskidt og klamt. Min halskæde, hvorfor lå den på gulvet? Jeg tog den op, for at tage den på. Men jeg havde allerede min halskæde på. Jeg stod med to halskæder, hvordan kunne det lade så gøre?

Jeg fik halskæden af min far, før han røg i fængsel, for 12 år siden. Siden da, har jeg haft den på hver eneste dag. Han havde nemlig lavede to speciale halskæder, en til ham, og en til mig. På halskæden var der et billede af min far og jeg, da jeg var lille, og der stod ”Jeg elsker dig”. Havde min far været her? Var han blevet løsladt? Hvad foregik der? Jeg var forvirret.

Pludselig blev døren åbnet, og manden kom ind, det var som om han ledte efter noget. Jeg spurgte ham: ”Hvad leder du efter? ” ”Min halskæde” sagde han stille. Jeg gemte halskæden i min hånd. ”Hvad er der på halskæden? og hvem tilhører den? ” spurgte jeg. ”Den tilhører mig. For 12 år siden røg jeg i fængsel, og det er det eneste jeg har tilbage fra min datter, har du set den herinde? ”. Jeg begyndte at få tårer i øjnene, og stille og roligt, gik det op for mig at, manden var min FAR. ”Her har du halskæden” sagde jeg grædende. ”Tak, den betyder meget for mig, og undskyld for det jeg har gjort, jeg var fuld, og frustreret”. ”Far? ” sagde jeg, og samtidig viste jeg min halskæde. ”Nej, det kan ikke være rigtig, er du min datter? ” sagde manden grædende. 

Nationalmuseet

Nationalmuseet

Det var d.30/01-14 kl. 08:30 vi tog afsted til tog stationen mod København. Vi ankom til København, også var vi på vej til Nationalmuseet på gåben, og det var vildt koldt.Vi ankom til Nationalmuseet, men vi fik at vide, at der var 20 minutter til at museet åbnede, og at den fremvisning vi skulle have, var aflyst p.g.a lyset i disse lokaler ikke fungerede. Derfor tog vi til Christiansborg, og gik en lille tur. Da vi kom tilbage til museet, fik vi, i hver gruppe et papir, hvor der stod, hvilke ting vi skulle fortælle om, i vores videoer. Jeg var sammen med Mikkel.n men vi slog os sammen med 2 andre grupper, som bestod af: Camilla,Sirin,Oliver og Daniel og vi lavede videoer sammen. Vi gik over til receptionen og fik en seddel, hvor der var lavet en model af nationalmuseet, oppefra, så man kunne se hvor de forskellige lokaler lå. Vi gik rundt på museet, og fik filmet fem videoer. Men vi havde mulighed for at filme flere, men der simpelthen for meget larm til at kunne filme. Derfor tog vi billeder af de udstillinger vi ikke fik filmet.

Her er de udstillinger vi tog video af:

Egtvedpigen
Solvognen
Guldhornene
Gunderstrup-Kedlen
Kvinden fra Huldremose

Her er en video, hvor vi fortæller om Egtvedpigen. Egtvedpigen er den bedst bevarede fund fra bronzealderen. Hun blev 16-18 år gammel, og 160 cm høj.  





Her er en video hvor vi fortæller om Solvognen. Solvognen blev fundet d. 7 september 1902 i Trundholm Mose. 


 


Her er en video hvor fortæller om Guldhornene. Guldhornene blev stjålet d. 6 maj 1802, og de blev smeltet desværre. Derfor blev der lavet en kopi af dem. Dem kan man se i videoen.






Her er en video hvor vi fortæller om Gundestrup-kedlen. Gundestrup-kedlen er et kar af forgyldt sølv med en vægt på næsten 9 kg.






Her er en video hvor vi fortæller om Kvinden fra Huldremose.  2. årh. f.Kr. blev liget af en kvinde lagt i en gammel tørvegrav i Huldremosen ved Ramten på Djursland





Disse ting vi ikke fik video af:

Uroksen fra Vig. En mose ved Vig, Odsherred, blev skelettet af en forhistorisk urokse fundet i 1905 ved tørvegravning. Dette kæmpemæssige dyr vejede næsten 1000 kg, og dets skulderhøjde var omtrent 2 meter. 




Lurene fra Bronzealderen.
 De fleste lurer (39 stk.) kendes fra Danmark, selv om også Sverige, Norge og Nordtyskland har leveret deres eksemplarer. Rørenes svungne form minder om oksehorn – måske har netop oksehorn været forbilledet for luren?  I Danmark findes lurerne som regel parvis, og de er altid nedlagt i moser

Tackling - Kübra

Idag har vi arbejdet med bogen Tackling 1 (Sundhed,selvværd,samvær). Idag arbejdet vi meget med identitet. Der var nogle forskellige spørgsmål, som man skulle svare på med en kammerat i klassen. Identitet er et udtryk for det indre billede vi har af os selv, hvordan vi opfatter os selv. Men det er ikke altid at den måde at man rigtig er på.. det bedømmer andre folk, eller bekendte!

Spørgsmålene var:

Hvad er vigtigst for din identitetfølelse?

Hvordan viser du din identitet?

Hvor kommer din identitet fra?

Hvorfor er det vigtigt at finde sin egen identitet?

Awaiting

Hvad synes jeg om filmen?

Jeg synes filmen er interessant, den er lidt anderledes end andre kortfilm jeg har set. Den er lidt forvirrende, da scenerne sprang fra en scene til en anden, meget hurtigt. Den var også svær at forstå. Af hvad jeg forstod af filmen, handlede den om en pige som blev født, også fortæller filmen hvordan hendes liv var, fra da hun blev født, og til hun døde.


Hvad tror jeg at Sami Saif vil fortælle om hans film?


Jeg tror at han vil fortælle om en kvindes liv, og hvad hun har oplevet i livet. Jeg tror at han vil vise hvordan et normalt liv foregår, og at man ikke behøver være kendt, og have mange penge og magt. Han vil vise at man kan være glad uden at være en speciel person, eller en kendt person.

Find et Tema!

Livets cirkel

Life's goes on

Live your life

Analyse af film

Tidslinje fra 0-90 år

Klipninger?

Tematiske klipninger, der var flere klip, fra en scene.   Cirkus scenerne hvor pigen sad på en elefant osv. Attraktionsklipninger. Hvor de to personer kysser.


Det færdige Tema: Vi synes at Livets cirkel passer bedst, da de er en livs historie, og det er sådan livet går!!!!!!!!!!

Skelettet 

Skelettet kan man sige er fællesbetegnelse for knoglerne. Skelettet har mange funktioner, blandt andet at bære kroppen. Et nyfødt barns skelet består af Brusk. Når barnet bliver større og ældre bliver brusken til hårde knogler. Hvis man ikke havde et skelet, ville man falde sammen. Skelettet giver kroppen en bestemt form, og beskytter samtidig de livsvigtige organer eks. Hjernen, hjertet, osv. Skelettet har 206 knogler, den stærkeste og længste knogle er lårbensknoglen. Den mindste knogle er stigbøjlen, som sidder inde i øret, den er på størrelse med et riskorn. Knogler føles hårde og tørre, men de er levende. Knogler har flere lag, ligesom et løg.  Det yderste lag af knoglerne er hårdt og stærkest, og det består af calcium. Det næste lag, ligner knoglen en svamp, eller et gitter fyldt med en masse huller. Helt inderst er der knoglemarv. Det ligner gele. I knoglemarven laves der blodceller. Knoglerne er stærke, men det betyder ikke at de ikke kan brækkes. Heldigvis vokser knoglerne sammen igen, man skal bare have en læge til at sætte dem på plads.

Skelettet har 4 grundlæggende knogler: De lange knogler som lårbenet, de korte knogler som håndledet, og anklerne. De flade knogler som skulderne, og til sidst de uregelmæssige knogler som ryghvirvler. 

Kortfilm forløb

Kortfilm Forløb:


Før vi gik i gang med vores kort film, skulle vi igennem nogle faser. Vi brugte brainstorm, hvor vi skrev en masse ideer ned, derefter en plot point model hvor vi skrev de to højdepunkter ned. Vi lavede en aktantmodel af alle de vigtige roller. Vi lavede også et story board, så vi kunne finde kamera vinklerne.


Godt og skidt:


Jeg synes at brainstorm, var en god øvelse, da man kunne slippe ens fantasi, ud på papiret. Aktantmodel var også god til at beskrive personerne på, både hvordan de så ud, og hvad de var som person. Plok point modellen var meget god, da man kunne se hvor det blev spændende og hvor man kunne se hvor det var mindre spændende. Story board synes jeg ikke var så god, da det var svært at tegne!!

Hvad skal der gøres anderledes? 

Jeg synes at vi skulle filme med et bedre kamera, hvor kvaliteten er i top. Man skulle nok have mere erfaring men skuespil... Da vores skuespiller ikke rigtig kunne tage det seriøst! Men resultatet er bedre end forventede!!

Her er et link af vores kortfilm:


http://www.skoletube.dk/video/452732/T%C3%B8rkl%C3%A6det-der-faldt


Hvad synes jeg om filmen?

Jeg synes at filmens budskab var godt, det var det der betød noget. Men grunden til vi lavede filmen, var for at gøre alle opmærksom på hvad mobning kan forårsage.